Atividade de análise da música "Cantinho Escondido", De Marisa Monte

Leia a música "Cantinho Escondido", de Marisa Monte:

Cantinho Escondido

Dentro de cada pessoa
Tem um cantinho escondido
Decorado de saudade

Um lugar pro coração pousar
Um endereço que frequente sem morar
Ali na esquina do sonho com a razão
No centro do peito, no largo da ilusão

Coração não tem barreira, não
Desce a ladeira, perde o freio devagar
Eu quero ver cachoeira desabar
Montanha, roleta russa, felicidade
Posso me perder pela cidade
Fazer o circo pegar fogo de verdade
Mas tenho meu canto cativo pra voltar

Eu posso até mudar
Mas onde quer que eu vá
O meu cantinho há de ir

Dentro...

# Exercícios:
01) No verso “Um lugar para o coração pousar” há a presença da figura de linguagem chamada:
( ) hipérbole;
( ) prosopopeia;
( ) ironia;
( ) eufemismo;

02) O título da canção remete a um cantinho escondido. Que lugar seria esse?

03) “Dentro de cada pessoa tem um cantinho escondido”. Você concorda com essa afirmação? Justifique sua resposta:

04) Copie todas as rimas da canção e diga se são ricas ou pobres:

05) Considerando toda a 2ª estrofe, o sujeito do verso ”Um endereço que frequente sem morar” classifica-se como:

( ) Sujeito Simples (um endereço);
( ) Sujeito desinencial (ele);
( ) Sujeito Composto (endereço e coração);
( ) Sujeito inexistente;
06) O uso do diminutivo em “cantinho escondido” denota:

( ) diminuição de tamanho;
( ) ironia;
( ) depreciação;
( ) afetividade;

07) Explique, com suas palavras, o que você entendeu com o primeiro e segundo versos da terceira estrofe:

08) O eu lírico da canção descreve um cantinho que todo mundo tem. Descreva o seu:
09) A frase “Fazer o circo pegar fogo de verdade”, presente na canção, está sendo usada conotativamente. Explique o seu sentido neste contexto:

10) Em “Eu posso até mudar”, a preposição representa um modalizador do discurso e do eu lírico. Explique o efeito de sentido conquistado:

11) Em “Eu posso até mudar / MAS onde quer que eu vá / O meu cantinho há de ir”, o termo em destaque dá ideia de:

( ) causa;
( ) conseqüência;
( ) tempo;
( ) contradição;
( ) proporcionalidade;

Fonte: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br/

Atividade de análise da música "Uma Palavra", de Chico Buarque

Leia a música "Uma palavra", de Chico Buarque:

Uma palavra

Palavra prima
Uma palavra só, a crua palavra
Que quer dizer
Tudo.
Anterior ao entendimento, palavra.

Palavra viva
Palavra com temperatura, palavra.
Que se produz
Muda
Feita de luz mais que de vento, palavra.

Palavra dócil
Palavra d´água pra qualquer moldura
Que se acomoda em balde, em verso, em mágoa
Qualquer feição de se manter palavra.

Palavra minha
Matéria, minha criatura, palavra
Que me conduz
Mudo
E que me escreve desatento, palavra.

Talvez, à noite
Quase-palavra que um de nós murmura
Que ela mistura as letras, que eu invento
Outras pronúncias do prazer, palavra.

Palavra boa
Não de fazer literatura, palavra
Mas de habitar
Fundo
O coração do pensamento, palavra.

# Exercícios:
01) Como o eu lírico qualifica o vocábulo PALAVRA? E como você define tal vocábulo?

02) Em “Palavra d´água pra qualquer moldura / Que se acomoda em balde, em verso, em mágoa”, a figura de linguagem que está presente é:
(a)  metáfora;
(b)  antítese;
(c)  prosopopeia;
(d)  ironia;
(e)  catacrese;

03) A quem se referem os termos grifados no texto?

04) A função de linguagem presente neste texto é:

(a)  fática;
(b)  emotiva;
(c)  metalingüística;
(d)  poética;
(e)  referencial;

05) Quantas estrofes e quantos versos tem esse texto?

06) O que você entende por “palavra com temperatura”?

07) Justifique o acento gráfico das palavras do texto:

08) Quando a palavra é capaz de habitar fundo o coração do pensamento?

09) Leia a segunda estrofe e retire dela um exemplo de personificação:

10) Na última estrofe, o eu lírico expressa sobre a “palavra boa”. De acordo com a sua expressão, cite três exemplos de “palavra boa”:

Fonte: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br/

Atividade de análise da música "Negro drama", dos Racionais MC´s

Leia a música "Negro Drama", do grupo Racionais MC´s

Negro Drama
Entre o sucesso, e a lama,
Dinheiro, problemas,
Inveja, luxo, fama,

Negro drama,
Cabelo crespo,
E a pele escura,
A ferida a chaga,
A procura da cura,

Negro drama,
Tenta vê,
E não vê nada,
A não ser uma estrela,
Longe meio ofuscada,

Sente o drama,
O preço, a cobrança,
No amor, no ódio,
A insana vingança,

Negro drama,
Eu sei quem trama,
E quem tá comigo,
O trauma que eu carrego,
Pra não ser mais um preto fudido,

O drama da cadeia e favela,
Túmulo, sangue,
Sirenes, choros e velas,

Passageiro do brasil,
São paulo,
Agonia que sobrevivem,
Em meia zorra e covardias,
Periferias,vielas e cortiços,

Você deve tá pensando,
O que você tem a ver com isso?
Desde o início,
Por ouro e prata,

Olha quem morre,
Então veja você quem mata,
Recebe o mérito, a farda,
Que pratica o mal,

Me vê, pobre, preso ou morto, (...)

# Exercícios:
1. No título da música "Negro Drama", quais sentidos a palavra 'negro' adquire? Se alternasse a ordem das palavras, 'Drama Negro', o sentido seria diferente?
Negro refere-se a escuridão, treva, sem luz.

2. Ao cantar os versos: O dinheiro tira um homem da miséria/ Mas não pode arrancar / De dentro dele / A favela" a quem o rapper se refere?
O rapper refere-se a ele mesmo, uma vez que conseguiu sucesso como músico, mas não parou de cantar sobre os dramas que afetam os negros nas favelas.

3. A que se referem as palavras: "Crime,futebol, música"?
Essas são as únicas possibilidades ou antes, perspectivas de ascensão para os negros, de o negro ser bem sucedido.

4. O drama vivido pelos negros não é de hoje. Em qual (is)  trecho (s), esse passado é retomado? "Desde o início/ Por ouro e prata / Olha quem morre/"  " Senhor de engenho,/ Eu sei, / Bem quem é você, / Sozinho, se num guenta,(..)"

5. E esse drama  incomoda as pessoas? Cite um trecho da música para justificar sua resposta.
Não. 'Me vê, pobre, preso ou morto,/ Já é cultural,/ Histórias, registros,/ Escritos,/Não é conto,/Nem fábula,/Lenda ou mito."

6.. Qual palavra representa a polícia?
Farda.

7. O RAP é ouvido apenas nas favelas. Qual (is)  trecho (s) confirma ou refuta essa afirmação? "Entrei pelo seu rádio,/ Tomei,/ Se nem viu,/ Mais é isso, aquilo,/ O que,/ Se não dizia, / Seu filho quer ser preto, Rhá,/Que irônia,(..)

8. Em qual momento, há um apelo religioso na música?
"Que deus me guarde,/ Pois eu sei,/ Que ele não é neutro,/ Vigia os rico,/ Mais ama os que vem do gueto, (..)"

9. Como são as rimas? Ricas ou pobres? Dê exemplos.

10. Percebe-se na letra desvios da língua padrão. Identifique-os. Por que você acha que eles foram mantidos? 

Atividade de análise da música "Metáfora", de Gilberto Gil

Leia a música "Metáfora", de Gilberto Gil:

Metáfora

Uma lata existe para conter algo
Mas quando o poeta diz: "Lata"
Pode estar querendo dizer o incontível
Uma meta existe para ser um alvo
Mas quando o poeta diz: "Meta"
Pode estar querendo dizer o inatingível
Por isso, não se meta a exigir do poeta
Que determine o conteúdo em sua lata
Na lata do poeta tudo-nada cabe
Pois ao poeta cabe fazer
Com que na lata venha caber
O incabível  
Deixe a meta do poeta, não discuta
Deixe a sua meta fora da disputa
Meta dentro e fora, lata absoluta
Deixe-a simplesmente metáfora

# Exercícios:
1. A função metalinguística da linguagem  está centrada no código, usa-se a linguagem para falar dela mesma. Pode-se  dizer que o poema, "Metáfora", de Gilberto Gil é uma metalinguagem? Explique.

2. De acordo com o poema:
a. Qual é o papel do poeta em relação à linguagem?
b. Pode-se afirmar que o poesia  é uma arte imprevisível, indeterminada? Justifique sua resposta.

3. Retire do poema versos que exemplifiquem as afirmações seguintes:
a. Cabe ao  poeta determinar o conteúdo da lata.
b. O poeta exercita a palavra em suas múltiplas possibilidades.

4. A lata absoluta é considerada pelo poeta como a metáfora. Comente esta afirmação.

Atividade de análise da música "Silêncio", de Arnaldo Antunes

Leia a letra da música "O Silêncio", de Arnaldo Antunes

O silêncio

antes de existir computador existia tevê
antes de existir tevê existia luz elétrica
antes de existir luz elétrica existia bicicleta
antes de existir bicicleta existia enciclopédia
antes de existir enciclopédia existia alfabeto
antes de existir alfabeto existia a voz
antes de existir a voz existia o silêncio
o silêncio
foi a primeira coisa que existiu
um silêncio que ninguém ouviu
astro pelo céu em movimento
e o som do gelo derretendo
o barulho do cabelo em crescimento
e a música do vento
e a matéria em decomposição
a barriga digerindo o pão
explosão de semente sob o chão
diamante nascendo do carvão
homem pedra planta bicho flor
luz elétrica tevê computador
batedeira, liquidificador
vamos ouvir esse silêncio meu amor
amplificado no amplificador
do estetoscópio do doutor
no lado esquerdo do peito, esse tambor (Arnaldo Antunes)

# Exercícios:
01) O texto apresenta uma gradação de invenções humanas.
a) Enumere-as na ordem em que teriam surgido.
b) Releia o texto identificando a última invenção. Já houve outras após a citada? Justifique sua resposta:

02) Observe o verso "o silêncio que ninguém ouviu". Neste verso há:
(a) paradoxo
(b) metáfora
(c) pleonasmo
(d) antítese
(e) personificação

03) Justifique a sua resposta dada à questão anterior:

04) Cite dois pontos negativos e dois positivos em relação à tecnologia:

05) Por que às vezes o silêncio é muito importante em nossas vidas? Use bons argumentos:

06) O poeta faz uma comparação no último verso do texto. A que o termo "tambor" está sendo comparado?

07) O que, de acordo com a letra, foi a primeira coisa que existiu?

08) Qual é o processo de formação da palavra “tevê”?

09) Qual o tema dessa canção? Explique sua resposta:

10) Das coisas que já existiram qual é a que mais faz falta para você?

11) O que você entende do verso “Antes de existir a luz elétrica existia bicicleta”?

Fonte: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br/

Música "Flagra!" (Rita Lee) - Exercícios com substativos

Flagra  (Rita Lee)

No escurinho do cinema 
Chupando drops de anis 
Longe de qualquer problema 
Perto de um final feliz 

Se a Deborah Kerr que o Gregory Peck 
Não vou bancar o santinho 
Minha garota é Mae West 
Eu sou o Sheik Valentino 

Mas de repente o filme pifou 
E a turma toda logo vaiou 
Acenderam as luzes, cruzes! 
Que flagra! 
Que flagra! 
Que flagra! 

Exercícios:
a) Identifique e classifique os substantivos presentes na 1ª estrofe da música.
b) Qual o tipo de substantivo predomina na 2ª estrofe do texto?
c) Na 3ª estrofe há um substantivo coletivo. Qual é esse substantivo e qual o grupo de substantivos ele representa?
d) O verbo “vaiou” (3ª estrofe) deriva de qual substantivo abstrato?
e)      Derive um substantivo de “cruzes”.

Fonte: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br/2013/03/flagra-exercicios-com-substantivos.html